“作为一名大四的学生，能在毕业前参加这个由校长主讲的座谈会，算是为自己的大学生活填补了一份空白。此次座谈的主题是应用型人才培养，校长从学校的教学思想、教学模式、人才培养模式等多方面为我们讲解了何为应用型人才，也鼓励了低年级同学不要局限在自己的专业，在学好本专业的同时，也要去多涉及其他专业的知识，要让自己多方面发展。此类座谈会，无疑拉近了学校领导与学生的距离，让双方更好的交流，是一个很好的方式。”虽然时隔一个月，但谈起10月28日下午和校长的面对面交流活动，来自土木工程学院土木工程111班的朱佳伟同学依然神情兴奋。
“阳光温热、微风徐徐，一簇修竹下，数十师生促膝围坐，开怀畅谈。”这一发生在10月28日下午的轻松而美好的场景引爆了师生的微信朋友圈，众多没能参加活动的师生也纷纷转发、点赞这一信息，表示对这一活动形式的认可和赞赏。来自经管学院的李汇岚对能参加这一的同学们表示羡慕不已，真心希望自己也能有这样的机会和校长面对面。
就叶飞帆校长而言，以多种形式亲近学生，时不时和学生来次“亲密接触”已然是一种常态。青藤书院是叶校长对口联系的书院，对该书院的学生来说，校长的身影早已不再陌生。2013年10月9日，叶校长来到书院206寝室，看望刚刚从南山校区搬往河西校区的美术学院学生。2013年10月16日，叶校长再次来到青藤书院，就学校推进应用型人才培养、如何推进书院制管理、如何更好发挥书院在学生成长中的作用，倾听学生意见。除青藤书院外，叶校长也时常抽空走访其他书院。成章书院、建功书院等留有他的足迹。
“开学初走访报到现场和寝室、毕业时和每个学生合影”是叶校长亲近学生的两个保留节目。每届新生报到的第一天，叶校长都会走访寝室，和初来乍到的学子们聊聊家常、谈谈学业，送上来自学校的第一份祝福和期望。
“‘祝贺你’，握手，拨穗，合影……”2011届毕业生陈丽娜拷出自己与叶飞帆校长身着学位服的合影后，仍在兴奋地回味这个“美好时刻”。 自2011年起，每一位文理毕业生又会收到母校给予另一份额外的礼物，那就是和校长的单独合影。临近毕业的校园总是充满离别的淡淡忧愁，但和校长的毕业合影却让大家期待和激动。每一届的拍摄过程都需要整整两天的时间。在此期间，叶飞帆校长将为2000多名毕业生一一授予学士学位并合影留念。他表示，校长走近学生、送别学生、与学生合影，是大学校长的本职所在。临别时的叮嘱祝福对学生更是是一种无形的激励。虽然这要花费一些时间，但这是一件很值得、很有意义的事情；看到一个个学生脸上挂着即将毕业的自信笑容，更是感到高兴。
学校取得学士学位授予权10年来，从校长为毕业生代表授予学士学位，到2010年校院两级领导、教授为毕业生授予学位，到2011年首次校长为毕业生一一授予学位并合影留念，更好地体现了学校对毕业生的重视和期待。并且为了方便学生留念以及与家长分享圆满完成大学学业的喜悦，学校特意安排了人员和设备，毕业生合影之后当场就可以马上拷去这些照片。
因此每到这一时刻，毕业生们不管是在外实习，还是回家应聘，都会回到母校。医学院2011届毕业生傅碧霞当时就是特意从诸暨赶回来的，她说：“从来没有想过能够以这样的方式毕业，没有想到校长会一一为我们授予学位，这让我们的毕业记忆变得特别深刻。当校长亲切地对我说‘祝贺你’时，我非常激动又非常感动——感谢母校的培育，感谢老师的教导，感谢对我的人生影响深远的大学四年。”
“校长走近学生，亲近学生理应是一种常态。大学四年是人生中非常重要、非常难忘的一段经历，我希望能以自己的方式在让‘大学校长’在他们的记忆中留下印记，让学校和学生的感情更深厚更长久。”叶飞帆校长表示。
（学工部 宣传部 供稿）
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