学校召开2017年教学工作会议

　　7月3日上午，学校在铁城科教馆召开2017年教学工作会议，会议主题是“以审核评估整改工作为抓手，不断更新教育教学理念，大力培养高水平应用型人才，积极开创我校教学工作的新局面”。校党委书记汪俊昌、副校长寿永明分别主持会议，校长王建力作主题报告，厦门大学副校长邬大光教授应邀作报告。

　　汪俊昌指出，今年的教学工作会议，是在一个非常特殊时期进行的一次非常重要的、对我校今后一段时间内教学建设和改革具有一定指导意义的会议。近年来，国家出台了多项政策制度和实施方案指导高等教育的转型工作，其中，对我校影响最为直接也最为深刻的是“高校分类评价体系”和“大学分类设置标准”，另外，浙江省高考招生制度的改革等，均对我们的办学水平和能力提出了实质性要求。2016年教育部对我校本科教学工作进行了审核评估，我校必须紧紧抓住审核评估整改契机，着力解决“人才培养中心地位不够牢固、教育教学理念不够新颖、校内治理模式不够完善、教学保障措施落实不够到位”等核心问题，写好高水平、应用型这两篇文章，从短期来讲确保在分类评价取得好成绩，为大学分类设置挣“工分”，从长远来讲，为学校的大格局打下坚实的基础。他要求与会人员积极参与，转变理念，提高认识，为学校的教学工作再上新台阶发挥自己的作用。

　　王建力作题为《以审核评估整改工作为抓手 不断更新教育教学理念 大力培养高水平应用型人才  开创我校教学工作新局面》的主题报告。他指出，本次会议是在学校以提高应用型人才培养质量为目标，着力构建高水平应用型人才培养体系，不断深化教育教学改革过程中，召开的一次重要会议。在分析了我国经济社会发展的大背景和我国高等教育发展的内部环境后，他表示，对于我校而言，学校定位于建设高水平应用型大学，本科教学具有基础性地位；但2016年教育部本科教学工作审核评估也在专业结构与布局、教学投入等七个方面对我校提出了意见与建议。对于今后一个阶段的教学工作，王建力指出，学校要坚持社会主义办学方向，坚持高水平应用型人才培养目标定位，坚持以学生为本、以社会需求为导向的办学质量观，坚持合作办学、开放办学。具体举措上，一要强化责任意识，牢固确立人才培养中心地位；二要更新教育教学理念，全面深化教学综合改革；三要优化专业布局与结构，切实加强专业内涵建设；四要完善课程体系建设，深化课程教学改革；五要加强创新创业教育，大力培养学生创新创业精神和能力；六要加大教学经费投入，不断改善教学基础设施和信息化配套建设；七要深化人事制度改革，充分调动广大教师投身教学工作积极性。王建力强调，学校正处于高等教育深化综合改革的战略转型期，要坚持“育人是根本、本科是基础、教学是中心、质量是生命”的办学思路，抢抓机遇、凝聚共识，大胆创新、勇于实践，深化本科教育教学改革，加快构建高水平应用型人才培养体系，着力推动我校本科人才培养质量稳步提升，为早日建成高水平应用型大学和更名绍兴大学作出新的更大贡献。

　　邬大光应邀作报告《国际视野中的我国大学本科教育》，和与会人员分享对于高等教学改革与应用型高校建设的思考。他指出，国际视野中的中国本科教育存在四个主要问题和六大反差，即基础不够厚、口径不够宽、跨学科程度低、国际化程度低，以及课堂教学的反差、通识教育的反差、质量保障的反差、以学生为中心的反差、教育公平的反差、教育技术的反差。反思我国人才培养模式和本科教育可以发现，改革开放以来，我国高等教育模式都在自觉不自觉地向美国模式靠拢，但骨子里还是前苏联模式在发挥作用，存在课堂教育的惯性、专业教育的惯性和学科教育的惯性。他提出，大学的本质功能是人才培养，质量保证的核心是回归课堂教学，要用教育技术倒逼教学中的惯性；要付出智慧突破前苏联模式，探索出具有中国特色和世界影响力的人才培养模式。
　　学校党政领导班子成员，全校科级以上干部，校学术委员会成员，校级督导主任、组长，学科正、副主任，专业正、副主任，实验室主任等参加了会议。根据安排，本次会议为期两天，接下来的时间里，与会人员将围绕校长主题报告、专家报告和学校教育教学工作，展开分组讨论。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            

                                                          　（宣传部 供稿）